«– Не в пирогах щастя. – Ти що, з глузду з’їхав? А в чому ж тоді?..» Гадаю, ви впізнали діалог з повісті А. Ліндгрен «Малюк і Карлсон». Отже, поговоримо про щастя в солодощах. Значення смакового органу чуття у сприйнятті нового матеріалу набагато більше, ніж ви гадаєте. Скажу навіть: ваші учні пам'ятатимуть інформацію десятиліттями, якщо ви... Continue Reading →

Колеги, ось вам загадка: здогадайтесь, назва якого популярного твору зарубіжної літератури зашифрована за допомогою цього набору піктограм: Хлопчик Окуляри Блискавка Середньовічний замок Магія… Так, це «Гаррі Поттер». А тепер відгадайте твір української літератури: Три дерева (мабуть, сад) Смайлик з німбом (божественний) Ноти і мікрофон (пісня) Разом вийшло – «Сад божественних пісень» (Григорій Сковорода). Створюються подібні... Continue Reading →

Дорогі колеги! 20 березня 2021 року відбувся мій вебінар «Смачні фіглі для вчителя та учнів», присвячений педагогічним вправам, прийомам, фішкам з використанням на уроках смакового органу чуття. Вебінар тепер доступний у запису. «Цукерки не мають сенсу. На те вони й цукерки», – говорить персонаж повісті Р.Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». Не можу з цим погодитись.... Continue Reading →

Існує гіпотеза, що в епоху Інтернету паперові книги стають не потрібні дитині. Їх повністю замінюють комп'ютери, планшети, смартфони, інші пристрої та цифрові технології. Мені здається актуальним посперечатися з даним припущенням. Книга була і залишається важливою частиною людської культури, вона незамінна для розвитку і навчання дитини. Більше ідей - у запису онлайн-інтенсиву “Нові трюки, стратегії, традиції... Continue Reading →

У своїй книзі «Безмежні» тренер з розвитку мозку Джим Квік ділиться, що порівняно з 15 століттям, ми споживаємо сьогодні стільки даних за один день, скільки середньостатистична людина з 1400-х років сприйняла б за все життя. Ключова проблема полягає в тому, що насправді нам подобається бути в Інтернеті та бездумно прокручувати сайти з новинами, новаціями, стрічки соціальних... Continue Reading →

Онлайн-дошка (стіна) – це мультимедійний ресурс для створення, спільного редагування та зберігання інформації. Перші інтерактивні (електронні, віртуальні або онлайн) дошки з’явилися в 2006–2007 рр. Та 2020–2021-й рр. – час справжнього розквіту їх використання шкільними вчителями. Найбільш популярна онлайн-дошка – Padlet. Її просто опанувати та легко застосовувати для навчання. Padlet дозволяє розміщувати на одній стрінці різноманітний... Continue Reading →

Головна заповідь учителя – помітити навіть найменший крок учня вперед і підтримати його успіх. Обов’язковою складовою формули успіху сучасного уроку є зворотний зв’язок, під час якого учні висловлюються про свій стан, емоції, почуття: «Що я думав? Що відчував? Що придбав? Що мене здивувало? Що я зрозумів?». Рефлексія (від пізньолат. reflexio – «звернення назад», «відображення») –... Continue Reading →

Друзі, зазвичай новий календарний рік розпочинаю з планування. Третій рік віддаю перевагу письмовій практиці «слово року» замість того, аби розписувати списки цілей. У 2019-му році моїм словом було компас. У 2020-му – цінності. На 2021-й рік обрала слово розквіт. Про особливості цієї практики писала тут. Визначитись із словом – це пів справи. Тепер потрібно, аби... Continue Reading →

Друзі, зима – це не тільки яскраві свята, спілкування з рідними, смачні застілля. Це також затишний період для себе, для душі, а ще – можливість більше часу приділити улюбленому читанню. Підготувала для вас 20 закладок-розмальовок з цитатами про книги і читання. Облаштуйте свій теплий приємний куточок для подорожі в світ уяви і мріяння. Оберіть свою... Continue Reading →