Учням пропонується встати прямо і зосередити увагу на правій руці, напружуючи її наскільки можливо сильно. Через кілька секунд напругу скинути, руку розслабити. Виконати аналогічну процедуру по черзі з правою і лівою рукою, правою і лівою ногами, хребтом, шиєю, мозком. Ця вправа реально діє! (Перевірила на собі.) Робіть її разом з учнями, коли маєте 5-й –... Continue Reading →

Дегустація – визначення на смак якості продукту. А як щодо того, щоб спробувати на смак ... книги? Оцінити їх якість, комерційну і споживчу цінність? Літературна дегустація популяризує книги різної тематики, значно розширює світогляд читачів. Мета такого заходу – задовольнити духовні смаки учнів, насолодитися книжковими новинками і вишуканими літературними «стравами», отримати заряд позитивних емоцій та гарного... Continue Reading →

Вправа «Аромат часу» дарує досвід емоційно-образного занурення в атмосферу минулих епох. Скажіть учням: Уявити, яким було життя на нашій планеті ще вчора, в XX столітті, якою була мода, архітектура, кулінарія, складно, але зробити це все ж можна. Уявити, що буде завтра, в XXII столітті, коли наші діти змінять світ до невпізнання, коли в наших будинках... Continue Reading →

Для мене книги з дитинства живі. Вони дійсно промовляють до мене, слухають, як б’ється моє серце, запам’ятовують мої усмішки і сльози між сторінок. Ми маємо спільні секрети. Гадаю, я була б найщасливішою ученицею, якби вчителька літератури запропонувала в школі завдання, в якому книга могла ожити, промовити до мене і моїх однокласників, впустити до свого чарівного... Continue Reading →

Колеги, вітаю з початком другого навчального семестру. Схоже, снігу ми цього року не дочекаємось. Та що нам заважає самим створити магію зими в школі? Будемо проводити на уроках хвилинки здоров’я, що враховують всі зимові символи, образи, атрибути, а також унікальні рухи, які можна робити тільки в цю пору року. Ділюсь своїми улюбленими зимовими руханками. «Бабка... Continue Reading →

Буквально «проковтнула» роман японського автора Хайтані Кендзіро «Погляд кролика» про проблеми сучасної школи. До речі, це один із найулюбленіших творів учителів і дітей усього світу. У центрі – неформатний сенсей (учитель) Адачі. Прийоми його взаємодії з учнями дуже надихають. Одного разу сенсей Адачі своїм учням дарує формулу написання гарного твору: «Навчу вас писати хороші твори... Continue Reading →

Висловити свою думку за допомогою кольору – це цікаво і незвичайно. Складіть цитатник з теми, що вивчається: - цікаві думки відомих науковців щодо проблеми уроку; - висловлювання різних літературознавців про письменника; - цитати про мистецтво з передмови до роману «Портрет Доріана Грея» О.Вайльда. Завдання для учнів: Підкреслити зеленим олівцем думки, які приймаєте, з якими ви... Continue Reading →

Японці вважають: «Гармонія в кольорі – гармонія в душі – гармонія в житті». В одній з перших статей рубрики «Веселкові ідеї для уроків» розповідала про роль веселкових аксесуарів учителя для створення яскравого, неповторного, чарівного настрою на уроці. І обіцяла розказати про свою колекцію веселкових прикрас. Ті, хто мене бачили, точно знають, що веселковий імідж –... Continue Reading →

Велике задоволення і усмішки в учнів завжди викликає цей прийом рефлексії. Запропоную: Охарактеризуйте за допомогою фразеологічного звороту свої відчуття від уроку:  каша в голові друге дихання що в лоб що по лобі море по коліно зуби проїв поламав зуби ні в зуб ногою ловив ґав собаку з’їв гнув спину роззявив рота мотав собі на вуса... Continue Reading →

Заздалегідь необхідно підготувати смужки кольорового паперу шириною 1-2 см різного кольору. Також приготувати кілька степлерів зі змінними скобами або клей. Дітям пропонується створити Намисто Сили за принципом новорічної гірлянди. Спочатку на кожній смужці діти пишуть по одній своїй сильній якості. Далі, просмикуючи одне кільце паперу в інше, створюють Намисто Сили. Кільця закріплюються степлером або клеєм.... Continue Reading →