9 фактів про те, як технології змінюють людину

«Ти знаєш, коли моя мама народилась? Коли ще не було мобільних телефонів!» – так мені сказала 10-річна дівчинка-сусідка. Вважається, що з 2002 року почалась цифрова епоха. Моя юна сусідка – представник першого реального цифрового покоління, покоління Z. Це ті, хто народились «зі смартфоном у руках». Або покоління «великого пальця» (лайк – відомий знак у вигляді... Continue Reading →

Домашні завдання для батьків і вчителів від Шалви Амонашвілі

Що мене завжди дивувало в системі живого класика гуманної педагогіки Шалви Амонашвілі – це його ставлення до домашніх завдань. З одного боку, Шалва Олександрович активний противник виставляння оцінок. З другого боку, настільки ж самовіддано він захищає обов’язковість домашніх завдань. На кожній зустрічі з батьками, учителями Лицар Гуманної Педагогіки задає багато домашніх завдань. Досить незвичних. Смислозначимих.... Continue Reading →

Волл-пейперські технології, або Шкільні стіннівки по-сучасному

Трендові слова заполонили словник сучасного педагога. Та часто за модним словом стоїть давня традиція, відомий педагогічний прийом, забуте добре старе. Один із способів виникнення «інновацій» – це знаходження для старих форм роботи нових слів – як правило, іншомовного походження. Мені давно болить одна тема. Постійно їзджу по різних школах України. Обов’язковий пункт перебування в новому... Continue Reading →

Гуманна педагогіка. Урок-діалог з мудрецями від Ш.О. Амонашвілі

Особистість Шалви Олександровича Амонашвілі – чи не найвидатніша у педагогіці не лише ХХ, але й ХХІ століття. Його досвід як педагога-новатора почали вивчати ще з 1963 року, коли він з групою однодумців запропонував розпочати експериментальні початкові класи в Грузії, засновані на новому баченні виховання і навчання Дитини (слово «Дитина» Ш.Амонашвілі у своїх працях завжди пише... Continue Reading →

Пленерні уроки. З досвіду проведення

У квітні запланувала провести пленерний урок. І моя мрія здійснилась! Пленерний урок – це урок просто неба. На таких уроках учні на власні очі можуть побачити те, що вчать. Вони контролюють процес навчання, бачать зв’язок між навчальним матеріалом і реальним світом, власним досвідом. Спостерігаючи за природою, діти одночасно пізнають себе і світ, а також творять... Continue Reading →

Рубрика “Педагогічні технології”

Зміст рубрики "Педагогічні технології" - найбільш поширені практики організації сучасного уроку. Як відомо, поняття "технологія" утворено від грецьк. techne – «мистецтво», «майстерність» і logos – «слово», «навчання». Іншими словами, технологія – сукупність і певна послідовність елементів (етапів), що здійснюються в навчальному процесі для досягнення найкращих результатів. Мета матеріалів даної рубрики - коротко розкрити зміст основних педагогічних... Continue Reading →

Блог на WordPress.com .

Up ↑