Прийоми фізичної рефлексії на уроці

Головна заповідь учителя – помітити навіть найменший крок учня вперед і підтримати його успіх. Обов’язковою складовою формули успіху сучасного уроку є зворотний зв’язок, під час якого учні висловлюються про свій стан, емоції, почуття: «Що я думав? Що відчував? Що придбав? Що мене здивувало? Що я зрозумів?». Рефлексія (від пізньолат. reflexio – «звернення назад», «відображення») –... Continue Reading →

Весела руханка «Сафарі»

Красива зима за вікном. І вже хочеться більше тепла вдома і на уроках. Колеги, записала для вас відеоролик руханки «Сафарі», яку, упевнена, полюбите і ви, і ваші учні. Бажаю вам здоров’я і радості! https://www.youtube.com/watch?v=HBlGJnZ4p2M&ab_channel=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0-%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%8F%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0 Текст валеохвилинки «Сафарі» «Хто хоче піти на Сафарі? Підніміть руку. Отже, одягаємо капелюх (всі рухи імітуємо), взуваємо чоботи, беремо рушницю і... Continue Reading →

Вправи для підвищення енергії

Колеги, на кінець осені відчувається максимальна втома. Це пов’язано з об’єктивними моментами: скорочення світового дня, холоди, похмура погода. Зазвичай не піддаюся осінній хандрі, тож хочу поділитися, як за допомогою простих рухів у ритмах природи накачую енергією себе і учнів. Вправа «Енергетизатор» 1. Сядьте за стіл. Руки на стіл, долонями вниз. 2. Покладіть голову між руками.... Continue Reading →

Креативна вправа «Три слова»

Коли Едгару Алану По потрібно було придумати сюжет для наступного оповідання, він навмання вибирав три слова в словнику, а потім розмірковував, як можна їх об'єднати. Якщо йому це вдавалося, він починав писати. Уявіть, що ваше життя – це оповідання. Які три слова лежать в основі цієї розповіді? Можливо, вам також сподобається: Посібник "Як зробити смачний,... Continue Reading →

Методика «Подвійний план»

Вдале планування уроку вимагає специфіки. В ідеалі планування уроку базується на основній цілі, куди входить ретельно спланована послідовність завдань. Дана послідовність визначає види діяльності, що дозволять класу потрапити з пункту А до пункту Б. Великі вчителі часто планують прблемні запитання уроку і навіть заучують їх напам'ять по дорозі до школи. Існує ще один елемент ефективного... Continue Reading →

Сезонні валеохвилинки. Осіння гімнастика для очей

Дорогі колеги!   Осінь м’яко і впевнено вступає в свої права. Аби діти краще відчували пори року, я на уроках використовую сезонні валеохвилинки. Це спеціальні хвилинки здоров’я, хвилинки відпочинку, які передають той настрій природи, який характерний кожному з чотирьох сезонів. Кілька років тому ми з моєю хорошою колегою Марією Кібою випустили посібник «Сезонні валеохвилинки». Наклад... Continue Reading →

Простий метод диференційованої роботи

До уроку розставте парти і стільці в класі у три кольорових сектори. Коли діти приходять на урок, вони розсаджуються в три групи: зелена, жовта, червона – в залежності від того, як вони самі розцінюють свої знання в тій навчальній темі, якою зараз займаються. Ті учні, які сідають в зелену групу, отримують один набір завдань і... Continue Reading →

Вправа “Гурій із слів”

Гурій – це островерха споруда з каміння. Люди залишали їх на своєму шляху з тих самих пір, як почали заселяти планету – і цим допомагали новим мандрівникам знаходити вірну дорогу. 1. Виберіть букву – і зберіть слова, які з неї починаються. 2. Запишіть їх одне вище іншого. Абрикос може утримати на собі Антарктику. На лампочку... Continue Reading →

Гра «На кого схожий цей персонаж?»

Моя знайома психологиня каже: не знаєш з чого почати – починай з асоціацій. Хочу запропонувати вам простий прийом-гру на уроці літератури, що допоможе учням охарактеризувати персонажа. Завдання. Уявіть образ одного із героїв нашого твору, що справив на вас найбільше враження. Орієнтовні запитання: - На яку квітку він схожий? - На яке дерево? - На яку... Continue Reading →

Креативний прийом входження в нову тему “Мозаїка з картинок”

Одна картина варта тисячі слів. І це дійсно так! Картинки можуть сказати дуже багато, а деяких учнів вони чудовим чином спонукають до креативності. Ви можете яскравіше ілюструвати кожну тему і досліджуваний предмет. Показуйте зображення учням: нехай замислюються, дивуються, обговорюють, спілкуються і просто бачать, що на одну і ту ж проблему можна поглянути по-різному. Для цього... Continue Reading →

Блог на WordPress.com .

Up ↑