Відмінність традиційного і гуманного уроку

Сьогоднішні мої думки про те, чим відрізняється гуманний урок від традиційного.

Запрошую вас разом зі мною замислитись над цим.

Зазвичай, аби проілюструвати свою ідею, добираю образ-символ, на прикладі якого легше і глибше розкриваю думки і почуття.

Традиційний урок я би порівняла з кристалом.

Красивий, коштовний, вишуканий, з обробленими гранями. Його започаткував Ян Амос Коменський. Не така погана система, якщо прожила 300 років. Та зараз, коли ми дивимося на цей кристал, розуміємо – він холодний, не гріє. Сучасні діти не хочуть навчатися так, як навчалися ми з вами 20-30 років тому.

Які ознаки традиційного уроку?

1) Вчитель – головний, у центрі. Він – істина в останній інстанції.

2) На такому уроці діє закон контролю, тому учні тут пасивні. Вони тільки відповідають на запитання педагога і виконують поставлені завдання.

3) Не вітається самостійність – у діях, думках, почуттях.

4) Це часто репродуктивне навчання: «Повтори, що я сказала», «Перекажи, що ти прочитав».

5) Основні інструменти: дошка, підручник, 4 стіни класу, обвішані таблицями або портретами письменників.

6) Задіяні переважно 2 органи чуття: око і вухо. Немає живого відчуття світу в об’ємі.

7) Працює зовнішня мотивація: «треба», «мусиш».

8) І це, як правило, моралізаторський урок: учитель читає нотації, підтягує дітей до свого уявлення, якими вони повинні бути.

Гуманний урок порівнюю з різнокольоровим коктейлем.

Тут завжди є місце для яскравих вражень, несподіванки. Він свіжий, смачний, заряджений енергією життя.

Виділимо ознаки гуманно-особистісного уроку.

1) Роль учителя – створювати умови, щоб діти розвивалися, пізнавали себе, вдосконалювались.

2) Замість контролю – підтримка.

3) На гуманному уроці учні активні, вони не тільки відповідають, але й ставлять учителю свої запитання.

4) Це вже не «повтори, що ти запам’ятав», а креативні творчі завдання, співпраця учнів один з одним та з учителем.

5) Тут простір впливає на навчання: замість 4-х стін ми виводимо дітей на уроки просто неба, уроки на свіжому повітрі, уроки в парках, музеях. Це школа під блакитним небом – безкрая, відкрита, сонячна.

6) Так у нас працюють 5 основних органів чуття: не тільки око і вухо, а ще взаємодія зі світом через аромати, рухи, смаки, дотик. Таке навчання екологічне і здорове: фізично, психологічно і духовно.

7) На гуманному уроці діє внутрішня мотивація дитини – «хочу».

8) І це – урок з душею. В центрі такого заняття – душевна робота учня з матеріалом.

Докладніше – у відео:

Колеги, а що для вас є гуманний урок? З яким образом-символом асоціюється?

Буду вдячна за ваші роздуми і доповнення ознак гуманного уроку в коментарях.

Можливо, вам також сподобається:

35 інтерактивних ідей для онлайн-навчання: малюємо в Zoom

Електронний посібник “Рефлексія на уроці: духовна, емоційна, інтелектуальна, фізична”

Електронний посібник «50 смачних ідей для уроків»

Воркбук “50 сучасних стратегій залучення учнів до читання”

Курс-практикум “Живий онлайн: навички, інструменти, техніки успішного онлайн-навчання”