Методика «Подвійний план»

Вдале планування уроку вимагає специфіки.

В ідеалі планування уроку базується на основній цілі, куди входить ретельно спланована послідовність завдань.

Дана послідовність визначає види діяльності, що дозволять класу потрапити з пункту А до пункту Б.

Великі вчителі часто планують прблемні запитання уроку і навіть заучують їх напам’ять по дорозі до школи.

Існує ще один елемент ефективного планування уроку – методика «Подвійний план».

Більшість планів уроку сфокусовані на тому, що буде робити вчитель, тобто що ви будете говорити, як пояснювати тему, які матеріали і коли будете роздавати і збирати, які завдання пропонувати.

При цьому вчителі часто забувають планувати, що на кожному етапі уроку будуть робити учні. Що, наприклад, вони будуть робити, поки ви, повторюючи пройдений матеріал, перераховуєте філософські умови виникнення доби романтизму? Конспектувати ваші слова? Якщо так, то де? На простому аркуші паперу? У вигляді інтелект-карти, заздалегідь розробленій вами? Чи запропонуєте ви в кінці уроку учням скласти коротке, в одне речення, резюме складеного конспекту? Що повинні будуть робити діти, поки ви порівнюєте персонажів? Просто уважно слухати? Заповнювати спеціальну таблицю, виконувати вправу «Кола Вена»? Дивитися і слухати, час від часу реагуючи на поставлені всьому класу питання по темі (наприклад, «Отже, діти, у чому відмінність між Дон Кіхотом і Санчо Пансою?»)?

Заздалегідь обмірковуйте, чим будуть зайняті учні, і плануйте їх роботу. Це допомагає вам побачити урок їхніми очима і гарантує, що діти завжди зайняті справою. А також нагадує вам, що по ходу уроку необхідно час від часу міняти темп, аби учні по черзі займалися різними видами діяльності: писали, обмірковували, обговорювали.

Почніть складати подвійний план. Це надзвичайно ефективний спосіб, який неодмінно допоможе вибрати правильний шлях.

Плануйте свої уроки з використанням таблиці з двох колонок, одна з яких має назву «Я», а друга – «Учні».