Інколи складно оцінити дитину певним балом. Або бесіда на уроці така душевна, щира, що ображати традиційною оцінкою учня не хочеться.
Для таких моментів маю кілька приймів. Наприклад, ставлю смайлик маркером на долоні.
Кажу дітям: «Мої чудові! Так мене порадували на сьогоднішньому уроці. А тепер відкрийте свої долоні». Підхожу до кожного і малюю смайлик у самому центрі відкритої руки.
Учні так тішаться!
До речі, перевіряла на собі (завжди стараюсь все перевіряти на собі до уроку): смайлик залишається на долоні і не змивається приблизно добу. І це добре! Адже було б сумно, якби цей момент дотику любові від учителя швидко стирався.
А які нестандартні прийоми оцінювання використовуєте ви? Поділіться, будь ласка.
Можливо, вас також зацікавить:
bogosvyatska.com 
Шановна Анно-Маріє Іванівно! Не хочу сказати, що це абсолютно нестандартно, але сама роблю тематичні ескізи подяк, сертифікатів, грамот для окремих уроків і літературно-мистецьких заходів. Відправила деякі зразки на Вашу електронну адресу.
ПодобаєтьсяВподобано 1 особа
Дякую! Отримала. Чудові сертифікати і подяки!
ПодобаєтьсяПодобається
Малювала смайлики на долоні. У мене 20 5-класників. Всі хотіли, не всім встигла. Такі раді! І урок починаю з “кричалок” (так я їх назвала) – ваші ідеї з книги “Слово вчителя…” Дякую.
ПодобаєтьсяВподобано 1 особа
Чудово, що ви з учнями так багато всього пробуєте! Знаєте, я така сама – практик: мушу все спробувати, перш ніж говорити: “Немає часу бавитись”.
ПодобаєтьсяВподобано 1 особа