Цю чудову притчу можна використати на початку уроку, формою якого обрати – урок-мозаїка, коли з частин, фрагментів, різних етапів і завдань, складається єдине ціле, відшукується відповідь на проблемне питання. *** Колись, в одному місті Великий Майстер складав на березі моря, на піску мозаїку. Вона з кожною годиною ставала більшою і дивовижнішою. Городяни один за одним... Continue Reading →

Цей прийом бажано проводити після першого сприйняття поетичного тексту, коли наші сенсорні канали (зір, слух, серце) чисто, неупереджено реагують на художнє слово. Учням пропонується продовжити фразу: "Читаючи (слухаючи) твір, я..." Додатково по темі: 20 веселкових ідей до уроків Рефлексія "Три - два - один"